Речевые игры и упражнения для детей – увлекательный и действенный способ формирования грамотной и выразительной речи, обогащения словаря, выработки четкого, интонационно верного, эмоционально заполненного произношения. Занятия не требуют подготовки и наличия игрового материала, играть можно как в детском саду, так и в домашних условиях.

Рассмотрим речевые игры для всех возрастных категорий воспитанников детского сада:

·        речевые игры для детей 3 лет;

·        речевые игры для детей 4 лет;

·        речевые игры для детей 5 лет;

·        речевые игры для детей 6 лет;

·        речевые игры для детей 7 лет.

Речевые игры для детей 3 лет

При занятиях с маленькими детьми особое внимание уделяйте проговариванию звуков, развитию органов артикуляции. Постепенно малыш учится понимать термины «звуки», «слова», подбирать для объектов подходящие определения, действия.

• Голоса и звуки

Для речевого развития ребенка в игре полезно использовать подражательный метод. Проговаривайте, создавайте инструментами разные звуки, а малыш должен их повторять:

·            позвените колокольчиком – динь-дон;

·            постучите в барабан – бом-бом;

·            похлопайте в ладоши – хлоп-хлоп;

·            как пищат птенцы – пи-пи;

·            как лают собаки – гав-гав;

·            как хрюкают поросята – хрю-хрю;

·            как крякают утки – кря-кря.

•   Угадай

Разложите несколько картинок, описывайте по очереди изображения, а ребенок должен узнать правильный вариант. Например, «маленький, серый, трусливый, с коротким хвостом, ест морковку – зайчик».

•  Опиши

Для игры положите в мешок разные овощи и фрукты. Вытягивайте каждый по очереди, ребенок должен описать несколькими словами: «огурец – зеленый, длинный, твердый» или «абрикос – оранжевый, круглый, сладкий».

•   Игры на развитие артикуляционного аппарата

- Часики

Развивать артикуляцию следует с раннего возраста, чтобы в дальнейшем не пришлось бороться с речевыми дефектами. Для укрепления артикуляционного аппарата поиграйте с ребенком в маятник, покажите ему, как двигать высунутый язык вправо-влево.

 - Птички

 Сделайте из бумаги фигурки в стиле оригами, поставьте на край стола. Два участника становятся напротив фигурок, по команде начинают дуть на них. Следите, чтобы игроки не раздували щеки. Объясните, что сдвигать птичку необходимо на одном выдохе, делать несколько вдохов нельзя.

Речевые игры для детей 4 лет

В этом возрасте дошкольники продолжают изучать звуки и слоговой состав слов, расширяют словарный запас, учатся составлять предложения. Важно развивать речевое внимание, фонематический слух, мыслительные способности.

•   Наоборот

Взрослый бросает ребенку мяч и называет слово, а ребенок ловит мяч и должен назвать противоположное по значению слово: «высокий – низкий», «сильный – слабый», «веселый – грустный».

• Назови больше

Взрослый называет звук, а ребенок говорит слова, начинающиеся на этот звук.

•   Закончи слово

Игра способствует развитию речевого внимания. Подготовьте картинки, изображающие разные объекты. Покажите изображение ребенку, произнесите начало слова, а ребенок должен сказать конец. Например: «само-лет», «ко-рова», «теле-фон», «яб-локо». Когда ребенок закончит слово, четко проговорите его полностью.

•   Найди звук

Речевая игра учит различать на слух звуки в словах. Показывайте ребенку картинки, спрашивайте, есть ли определенный звук в изображенном объекте. Если есть, ребенок должен хлопнуть в ладоши.

• Заверши предложение

Начните предложение, ребенок должен его закончить: «мама пошла в магазин, чтобы (купить еду)» или «мальчик не пошел в детский сад, потому что (заболел)».

Речевые игры для детей 5 лет

В этот период роль игры в речевом развитии ребенка крайне важна, особенно в изучении звуков и состава слов, определения звуков по звучанию, подбора определений, расширения словарного запаса. Только игрой можно увлечь дошкольника, сделать уроки по развитию речи интересными, а материал запоминающимся. При занятиях используйте не только упражнения, но и беседы, диалоги от лица персонажей, загадки, рассказы. В 5 лет дошкольник осваивает дифференциацию звуков, согласование существительного с прилагательным в разных падежах, развивает речевое внимание и способность логически мыслить, сравнивать, анализировать.

•  Мягкие и твердые

Для речевой игры на дифференциацию звуков подготовьте по 3 картинки на каждую изучаемую букву: первый изображенный объект должен содержать мягкий звук, второй – твердый, третий – без них. Например: слон – [с], синица – [с’], жираф.

Для ребенка нужны синие и зеленые фишки. Пусть синюю положит на картинку с твердым звуком, зеленую – с мягким.

•   Подбери слово

Произнесите прилагательное, а ребенок должен подобрать 3-5 существительных с учетом окончания по роду. К примеру:

·                                   свежий – хлеб, фрукт, воздух, ветер;

·                                   свежая – газета, булка, простыня, еда;

·                                   свежее – мясо, масло, печенье, молоко.

•   Кто потерялся

Для игры подготовьте картинки, изображающие домашних и диких животных и птиц, отдельно их детенышей. Расскажите ребенку, что малыши потерялись, нужно помочь мамам их отыскать.

Показывайте картинку взрослого животного, говорите: «Мама нашла…». А ребенок должен сказать, кого, указать пальцем на соответствующую картинку:

·       корова нашла теленка;

·       лошадь – жеребенка;

·       кошка – котенка;

·       мышь – мышонка;

·       собака – щенка;

·       свинья – поросенка;

·       утка – утенка;

·       курица – цыпленка;

·       индюшка – индюшонка;

·       гусыня – гусенка;

·       овца – ягненка;

·       крольчиха – крольчонка;

·       коза – козленка;

·       волчица – волчонка;

·       сова – совенка;

·       медведица – медвежонка;

·       лосиха – лосенка;

·       белка – бельчонка.